PENDAMPINGAN PENINGKATAN LITERASI DIGITAL SISWA MELALUI GAME EDUKATIF INTERAKTIF BERBASIS CANVA DI SDN 78 KABUPATEN SOPPENG

Abstrak

Abstrak

Rendahnya literasi digital pada anak usia sekolah dasar sering kali dipicu oleh pemanfaatan gawai yang bias ke sektor hiburan non-edukatif, serta belum optimalnya pemanfaatan fasilitas teknologi seperti komputer dan proyektor di sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kecakapan literasi digital dan kemandirian belajar siswa melalui pendekatan gamifikasi . Mitra sasaran program ini adalah 12 orang siswa kelas 5 SD Negeri 78 Kabupaten Soppeng. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif yang meliputi tiga tahapan utama: sosialisasi konsep literasi digital, pendampingan aktivitas literasi mandiri secara individu melalui game edukatif interaktif "Fun Read" berbasis platform Canva, serta tahap evaluasi kognitif membaca cerpen (tema, amanat, latar, tokoh) sekaligus refleksi pasca-kegiatan melalui lembar observasi dan wawancara ringkas. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aspek motivasi, fokus, dan kemandirian belajar siswa. Siswa yang awalnya canggung mengoperasikan perangkat digital berhasil beradaptasi dengan cepat dan mampu mengeksplorasi fitur permainan secara mandiri. Respon guru wali kelas dan siswa sangat positif karena media ini dinilai interaktif, memiliki visual yang menarik, serta dilengkapi menu kuis evaluasi berlatar musik. Kendala teknis utama di lapangan terletak pada ketidakstabilan jaringan internet yang sempat menghambat proses pemuatan halaman game . Pengabdian mandiri ini menyimpulkan bahwa modifikasi gamifikasi mampu mengubah persepsi siswa dalam memanfaatkan perangkat digital dari sekadar alat menonton menjadi media belajar yang produktif dan menyenangkan.